Biblioteca escolar aberta no intervalo da hora de almoço: Sim ou Não?

As bibliotecas das Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico devem estar facilmente acessíveis a todos os seus potenciais utilizadores, em horários de funcionamento ajustados às suas necessidades, incluindo os intervalos da manhã ou da tarde e pausas para almoço. 

No 1º Ciclo, os alunos não têm tanta autonomia fora do horário escolar para aceder a outras bibliotecas (municipais, escolas sede dos Agrupamentos) e muitos não têm livros em casa ou sequer um ambiente propício à leitura.

Possibilitar a abertura em horários alargados corresponde a garantir um acesso efetivo aos livros e às atividades promovidas pela biblioteca. Permitir que os alunos decidam livremente entrar na biblioteca nos intervalos respeita a sua autonomia, tornando a leitura uma escolha pessoal, não uma tarefa imposta. 

O tempo disponível, a liberdade e a motivação intrínseca para visitar a biblioteca nos tempos de pausa letiva são cruciais porque podem ajudar a fomentar hábitos de leitura. Alguns autores evidenciam que crianças com acesso autónomo e frequente à biblioteca têm maior prazer na leitura. Bons leitores são, em geral, estudantes interessados e empenhados, o que constitui um sinal precursor do sucesso académico.

As bibliotecas incentivam hábitos de leitura, essenciais para a aprendizagem, para a compreensão dos conceitos, para o desenvolvimento do vocabulário, da escrita, da curiosidade, da imaginação e do sentido crítico.

Maximizar o acesso amplifica o valor educativo da biblioteca e oferece alternativas inclusivas para alunos que não têm atividades extraescolares ou outras oportunidades de lazer ou enriquecimento educativo. Isto é especialmente importante em Territórios Educativos de Intervenção Prioritária, onde a escola é muitas vezes o principal local de socialização positiva e inclusiva e de acesso ao conhecimento e à cultura.

Além disso, manter a biblioteca aberta durante a hora de almoço garante um espaço educativo, com acompanhamento, onde os alunos após a refeição podem ocupar construtivamente o tempo livre com leituras, jogos educativos ou atividades orientadas. 

A biblioteca escolar não é só um depósito de livros. Deve ser um espaço acolhedor e inspirador, um espaço de encontro, partilha, entretenimento e construção de conhecimento, com atividades que incentivem o envolvimento dos alunos.

Ampliar o tempo de acesso às bibliotecas escolares do 1º Ciclo do Ensino Básico é uma condição necessária para o garantir o direito à cultura e a uma educação de qualidade.

José Luís Carvalho
Professor do 1º Ciclo